ANKARA - DEM Parti Grup Başkanvekili Gülistan Kılıç Koçyiğit, eğitim sisteminin kadınlar ve çocuklar üzerindeki cinsiyetçi etkilerini Meclis gündemine taşıdı. 

 

Halkların Eşitlik ve Demokrasi Partisi (DEM Parti) Grup Başkanvekili Gülistan Kılıç Koçyiğit, Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’e yanıtlaması istemiyle özellikle kadın öğretmenler için düzenlenen "giyinme eğitimleri" gibi uygulamaların, kadınların bedenleri ve kimlikleri üzerinde bir kontrol aracı olarak kullanılmasına ilişkin Meclis Başkanlığı’na soru önergesi verdi.  Önergede, bu tür uygulamaların kadınlara yönelik "makbul kadın" dayatmasını pekiştirdiği ve eğitim politikalarının toplumsal cinsiyet eşitliği temelinde yeniden yapılandırılması gerektiği kaydedildi.

 

'İktidar odaklı bir dayatma'

 

MEB tarafından düzenlenen giyinme eğitimlerinin yalnızca kıyafet önerileri sunmakla kalmayıp, kadınlar üzerinde bir kontrol mekanizmasına dönüştüğü vurgulanan önergede, "Bu eğitimler, yalnızca giyinme tarzına yönelik öneriler sunmakla kalmayıp, aynı zamanda kadınların bedenleri ve kimlikleri üzerinde bir kontrol mekanizması işlevi görmektedir. Bu durum, kadınların nasıl giyineceği, nasıl yaşayacağı ve nasıl çalışacağı konusundaki iktidar odaklı bir dayatmayı temsil etmektedir. "Makbul kadın" yaklaşımı, yalnızca eğitim emekçilerini değil, tüm toplumu etkileyen bir cinsiyetçi bakış açısını derinleştirmektedir” ifadeleri yer aldı.  Önergede ayrıca, Milli Eğitim Bakanlığı’nda kadın yönetici sayısının yetersizliği de sorgulandı. 

 

Bakan Yusuf Tekin’e yanıtlaması için şu sorular yöneltildi:

 

“*’Giyinme eğitimleri’ uygulamasının amacı nedir ve bu eğitimlerin içeriği kimler tarafından hazırlanmıştır?

 

*Eğitim sisteminde cinsiyet eşitliği sağlanması adına alınan önlemler nelerdir?

 

Eğitim müfredatında toplumsal cinsiyet eşitliğini teşvik edici içerikler ne ölçüde bulunmaktadır?

 

*Kadın öğretmenlerin giyinme tarzlarına ilişkin uygulamaların cinsiyet eşitliği hedefleri ile çeliştiğine dair yapılan değerlendirmeler var mı?

 

*Millî Eğitim Bakanlığı, cinsiyetçi uygulamaların eğitim üzerindeki etkilerini nasıl izlemektedir?

 

*Bakanlığınıza bağlı bürokratlar arasında kaç kadın yönetici bulunmaktadır? Toplam yönetici sayısı içinde kadınların oranı nedir?

 

*Türkiye genelinde kaç kadın il ve ilçe Millî Eğitim Müdürü bulunmaktadır? Bu, erkek müdürlerle karşılaştırıldığında nasıl bir oran ortaya çıkmaktadır?

 

*Kaç kadın okul müdürü bulunmaktadır? Kadın okul müdürlerinin toplam müdürler içindeki oranı nedir?

 

*Millî Eğitim Bakanlığı’nda kaç kadın daire başkanı görev yapmaktadır? Hangi daire Başkanları kadındır ve bunun tümüne oranı nedir?

 

*Bakanlığınızın üst düzey pozisyonlarında kadın istihdamını artırmak için yürütülen herhangi bir strateji ya da plan var mıdır?

 

*Eğitimde cinsiyet eşitliği sağlanmasına yönelik olarak Milli Eğitim Bakanlığı’nın uyguladığı bir politika ya da proje mevcut mudur? Bu projelerle ulaşılmak istenen hedefler nelerdir?

 

*Bakanlık bünyesinde kadın yöneticilerin sayısının artırılması ve bu alanda cinsiyet dengesinin sağlanması amaçlanmakta mıdır?”